
Bienvenue sur votre plateforme de Formation à distance
Accéder à l'ensemble de vos cours
Ordinateur de bureau | Tablette | Smartphone
Bienvenue sur la plateforme de formation @ DISTANCE A2F
Une fois connecté, cliquez sur "Mes cours"
Vous n'avez pas reçu votre accès? Contactez nous !
Calculer, TVAet comptabiliser la
Dans cet espace, vous trouverez :
- des fiches ressources
- des exercices d'application
Bonne formation !
Bienvenue sur le module Acquisition des
connaissances de base sur Excel 2016.
Dans cet espace, vous y retrouverez:
- des fiches ressources
- des exercices d'application
Vous pouvez joindre votre formateur dans la classe virtuelle ou via le chat
Bonne formation !
- Définir son plan d’actions
- Préparer
et formaliser le plan d’actions à mettre en œuvre à l’issue de la prestation
(emploi ou formation)
- Se
préparer et présenter son projet professionnel et son plan B devant le jury de
validation
Atelier Ma mobilité |
Atelier Ma santé, ma sécurité |
Atelier Ma vie de citoyen |
Atelier Mon organisation personnelle |
Atelier La gestion du stress |
ObjectifsMes compétences :- Définir les notions de compétences : savoir, savoir-faire et savoir être - Identifier ses compétences techniques, comportementales et transverses - Identifier ses compétences transférables et envisager la mobilité professionnelle - Définir ses atouts personnels et ses marges d’amélioration - Faire le point sur ses motivations, ses intérêts, ses besoins et ses valeurs professionnelles |
Ma représentation du monde du travail:- Déconstruire les représentations négatives et développer une représentation positive et réaliste du monde du travail |
Mes ressources numériques:
- Rechercher en autonomie de l’information fiable à des fins d’orientation
-Découvrir la promotion en ligne des secteurs en tension
- Sélectionner et vérifier de l’information sur les métiers qui recrutent dans le bassinMes rencontres
professionnelles:
Appliquer une méthode projet Préparer et exploiter le contenu d’un
échange professionnel Adapter ses savoir être professionnels
Ma rencontre avec VISA
et
l’offre de formation qualifiante :
Découvrir le fonctionnement des actions
de formation VISA Etablir un dialogue avec les organismes
de formations qualifiantes
Ma visite de plateaux techniques
Bienvenue sur votre plateforme A2F.
Le cours que vous allez découvrir a pour objet de vous familiariser avec la plateforme de formation en e-learning ainsi que le fonctionnement de votre formation.
Vous allez découvrir les différents outils de communication utilisés tout au long de votre formation.
Nous allons vous présenter les deux documents les plus importants pour votre formation.
Cette séquence complète votre lecture du RC (d'ailleurs nous vous conseillons de l'avoir à portée de main: il y sera souvent fait référence).
Le REAC vous donne déjà une vision globale du métier. D'autres ressources vont vous permettre d'en affiner votre représentation.
Cette séquence va vous permettre de travailler sur la 1ère compétence du REAC.
Après l'analyse d'une demande de formation et la conception de l'ingénierie pédagogique globale, nous allons rentrer dans le détail du scénario pédagogique et des ressources associées.
Nous allons maintenant voir ensemble différents types de ressources pédagogiques et d'activités d'apprentissage ainsi que les outils permettant de les créer.
Après les compétences liées à la conception d'une formation, nous allons voir celle en lien avec l'animation.
L'évaluation des acquis des apprenants est une étape déterminante du processus formatif et s'intègre dans une démarche plus globale qui vise à évaluer l'efficacité d'une formation dans son ensemble.
Le métier de formateur a toujours impliqué la prise en compte d'éléments liés au respect des lois et règlements, à l'application de procédures "administratives".
Cette facette a été renforcée avec la montée en puissance des exigences en termes de qualité et formalisée dans la refonte du REAC FPA en 2018.
Dernière compétence de l'activité type 1, "Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité" a pris une place importante dans le métier de formateur.
La compétence n°8 "Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques" amorce le CCP2.
Cette compétence entretient des liens étroits avec les compétences 9 et 10. En effet, toutes 3 s'inscrivent dans l'individualisation des parcours et l'accompagnement des stagiaires.
Par accueil des apprenant en formation on entend à la fois les différentes prises de contact qui précèdent l'entrée en formation (recrutement du stagiaire, montage du dossier, présentation de l'OF...) et qui aboutissent à la construction d'un parcours individualisé, mais aussi la phase de démarrage, lorsque le groupe de stagiaires fait ses premiers pas.
Les compétences 8 et 9 mettent plus particulièrement l'accent sur le dispositif d'accompagnement dans son ensemble et comment les outils sont mobilisés pour parvenir la la construction d'un parcours individualisé.
La compétence 10, "Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés", s'intéresse à la mise en œuvre concrète de ce parcours.
Repérer, diagnostiquer et remédier aux différentes difficultés d'apprentissage sont des actions essentielles pour la bonne acquisition des compétences par les stagiaires.
Le formateur doit contribuer à la valorisation des compétences acquises et à l’identification des compétences manquantes des apprenants et favoriser leur posture réflexive. Cela passe essentiellement par un accompagnement individuel ou collectif qui vise à développer l'employabilité des stagiaires.
Dernière compétence du REAC, l'analyse des pratiques est essentielle au métier de formateur (et à tout autre métier). En effet, la capacité à porter un regard analytique sur sa posture, ses techniques, ses méthodes, sa communication... est indispensable pour sa montée en compétence et sa légitimité professionnelle.
Bonjour et bienvenue dans l'atelier Apprendre à Apprendre Niveau 2
Objectifs généraux :
- Se connaître (faire le point/ dresser un bilan sur sa situation professionnelle et personnelle/ identifier ses méthodes d’apprentissage)
-S’organiser (savoir gérer son temps et son espace / utiliser méthodiquement des ressources pour réaliser une activité avec efficacité)
- Rechercher des informations (savoir identifier, chercher, trouver des informations et des ressources pour contribuer à la réalisation d’une tâche et/ou projet/ énoncer et reformuler une question/ extraire l’information l’organiser manière pertinente)
- Traiter l’information (recenser les informations/ appliquer ou choisir un mode de traitement pertinent /restituer le résultat du traitement)
Recherche de stage